Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Nikola Poljak

Tomislav Tuškan

Tanja Paris

Snježana Pepl Sekulić

Dejan Peroković

Martina Bukvić

Nataša Bek

Gorjana Jerbić Zorc

Kroz aktivnosti scenarija poučavanja moći ćete mjeriti temperature tijela koja se nalaze u različitim agregacijskim stanjima. Aktivno promišljanje o mogućim prirodnim čimbenicima koji utječu na hlađenje ( zagrijavanje ) učenikova doma razvijaju kod učenika građansku odgovornost i kritičko mišljenje. Izradom memory kartica moguće je usustaviti sadržaj.

Gotov materijal

Toplo – hladno

Slavica Bernatović

1. Materijal za digitalno vrednvanje prikladno za: a) za učenje, b) naučenog.

2. Prezentacija kao radni materijal za temu "Elektromagnetski val" izrađeno u Genially-u.
Moguće je koristiti kao radni materijal u vođenju nastavnih aktivnosti nastavniku, te kao materiajl koji će koristiti učenik tijekom aktivnosti na primjer organiziranih u skupini.

Elektromagnetski val

digitalno-vrednovanj

Marija Jurišić  Šarlija

Interaktivni nastavni listić za formativno vrednovanje (vrednovanje za učenje).

Jednoliko kružno gibanje - ponavljanje

kruzno-gibanje

Mirta Ambruš Maršić

Mirela Babić

Sabina H-Omerović

Zrinka Pongrac Štimac

Katarina Stupalo

Sonja Pospišil

Boris Štimac

Danijela Stanić

dr. sc. Goran Lojkić

Roberta Bačani

izv. prof. dr. sc. Darija Marković

Adriana Ivandić

Zvonimir Peranić

izv. prof. dr. sc. Kristina Kocijan

doc. dr. sc. Iva Ivanković

Sonja Lušić Radošević

Učenik identificira i opisuje temu koju želi istraživati  analizira problem koji rješava te odabire programe  koji mu mogu pomoći u planiranju istraživanja. Planira korake u istraživanju i kritički procjenjuje svoje aktivnosti.

Što kažeš na STEM?

Ivan Novosel

Snježana Fištrović

Ivana Tuškan

Aleksandra-Maria Vuković

Kristina Jelić

Anita Križanac Rašić

doc. dr. sc. Blaženka Bačlija Sušić

doc. dr. sc. Ana Blažević Simić

Sposobnost timskog rada postaje sve potrebnija vještina  stoga je i okosnica ovog scenarija u kojem učenici kroz mjerenja harmonijskog titranja iskušavaju različite timske uloge  dok na njemačkom jeziku istražuju timski rad kao ključnu kompetenciju i zajednički osmišljavaju vodič za timski rad. Nemoguće je osmisliti mjuzikl bez podrške tima  a lakše je timski tragati za pogreškama u političkoj argumentaciji  kao i pripraviti domaći jabučni ocat.

Sve štima unutar tima

Priprema za nastavnu temu "Renewable energy" je izrađena u digitalnom alatu Learning Designer. 
Ovaj alat omogućava dizajnirati nastavne aktivnosti na efikasan i pregledan način. 
Na temelju Organizacijskog okvira ugrađuje šest tipova učenja tako da korisnik može odrediti i procijeniti prikladnost pedagoških pristupa osmišljenih za nastavu. Omogućava izraziti i detaljnije prikazati nastavni aktivnosti s pedagoškog stajališta. 

'Dizajnirano vrijeme' prati se, zajedno s tortnim grafikonima i stupčastim grafikonima koji prikazuju prirodu iskustva učenja koji se dizajnira, na kartici Analiza_"Analysis". To omogućava imati pregled i prema potrebi revidirati svoj dizajn. 
Ovaj alat omogućava izraditi dizajn za skup predviđenih Ishoda učenja, pri čemu se određuje i odabire za svaki korak: 
a) vrsta učenja i njegovo trajanje, 
b) veličine skupine učenika, 
c) prisutnosti nastavnika/ili ne u aktivnostima nastavnog sata, 
d) aktivnosti na mreži/ili ne, 
e) sinkroniziranost aktivnosti/ili ne, 
f) resurse koji su potrebni za izvedbu nastavnih aktivnosti i koje je moguće automatski priložiti, 
g) usmjeravanje učenika. 

U dijelu Analiza_"Analysis" tortni grafikon prikazuje omjere vremena učenja za 6 vrsta učenja koje osmislite za svoju nastavu. Izvedeni su iz Laurillardovog Konverzacijskog okvira. 
Što više vrsta učenja, to više različitih načina na koje učenici obrađuju pojmove i vještine.

Nastavnička priprema _ Renewable energy

obnovljiva-energija

Ivan Bednjanec

Vida Bilogrević Gatolin

Sunčana Pomahač Gak

Mihaela Piskač Opančar

Željka Štampar Zamuda

Damir Belavić

Ivan Santica

Klara Matejčić

Ivana Andrić

Jadranka Bizjak Igrec

Sanja Barić

Zanesenost (flow) je ugodno iskustvo koje ljudi doživljavaju kada su toliko usmjereni na neku aktivnost da ih ona u potpunosti zaokupi. Zanesenost se može javiti u različitim aktivnostima  a povezana je s velikim brojem pozitivnih ishoda u akademskom području  poslu i sportu. Zanesenost može predstavljati motivacijski mehanizam koji omogućuje učeniku da ustraje u aktivnosti  zbog koncentracije i uživanja koji su karakteristični za zanesenost.

Zaneseni učenjem

1. Intrigantni prikaz za istraživanje zakonitosti za Elastičnu silu i provjeru znanja.
Materijal je izrađen u LearningApp-u.


2. Tablica u Excelu za modeliranje "Ovisnost produljenja o vanjskoj sili".

Escape room __Elastična sila

escape-room-elasti

Prezentacija izrađena u Sway-u o Keplerovim zakonima  kratki videzapisi i poveznica na Phet simulaciju.

Keplerovi zakoni

kepler

Marina Lučan

Milena Ćulav Markičević

Tanja Debelec

Anita Sečan

Sunčana Mumelaš

Gordana Košćec Bousfield

Marta Lončar Vinković

Ivana Lukšić

Tanja Bešlić

Kristina Rismondo

dr. sc. Monika Kukuruzović

Nataša Tomljanović

Različiti aditivi i sol dodaju se prerađenoj hrani kako bi se spriječilo kvarenje i omogućio što dulji rok trajanja. U svakodnevnoj prehrani preporuča se konzumirati što više svježih sezonskih namirnica kod kuće pripremljenih. Isto tako  koristiti se namirnicama koje imaju odgovarajući nutritivni sastav u skladu s deklaracijom na proizvodu.

Ma kome se da čitati ta sitna slova!

Fizika